Занковский Сайт
Ссылки на веб-сайт и присутствие в социальных сетях
Младший сын в следующем году идёт в первый класс. Наталья (07:33:38 24/01/2011):Сын пошел в этом году в 1 класс по программе Занкова. Четвертый столбик подтверждает догадку. Академик Занков разработал новый подход для обучения школьников младших классов, чтобы разносторонне развивать ребенка на основе частично-поискового метода, автор изменяет взгляд на образование, подход к ученикам и позволяет ответить на вопросы педагогов: 1) Можно ли и как учить без «двоек» и не принуждая. 2) Можно ли и как развить постоянный интерес к новым знаниям и мотив к самостоятельному поиску информации. 3) Каким образом создать положительный эмоциональный настрой на уроках. 3) быстрый темп прохождения учебного материал. И с семейной жизнью у неё всё в порядке.
Просто мы с первых дней учебы ребенка не "запустили". Отдельным разделом на главной странице отображена рубрика «Самое популярное». Все написал и рассказал сидя напротив. Старший ребенок учился по гармонии – проблем не было.
- Развивающая программа для начальной школы по Занкову
- Занковский Илья НиколаевичКартины и биография
- Художник Илья Николаевич Занковский (Заньковский)
- Информационно-образовательные ресурсы
Я думала, что у моего ребёнка проблемы с головой. Это 4-летний курс обучения и некий родоначальник идей образовательной системы «2100», где положен принцип развивающей эффективности, при этом в программу Занкова введены такие изучаемые предметы, как литературное чтение и музыка (эстетический цикл) изменена программа русского языка и математики (в связи с обучением школьников более младшего, чем прежде, возраста- 6 лет), добавлен лишний год обучения, поскольку увеличен объем изучаемого материала (так же добавлены информатика и иностранный язык). Со временем они подтягиваются под уровень более сильных детей. Родители, чьи дети успешно усваивают программу, очень довольны.
Программа просто ввелась и никаких возражений. Читала бегло. Для того чтобы малыши научились хорошо читать используется звукобуквенный метод. Знания должны быть четко систематизированы, только тогда их можно научиться применять.
- Короткой строкой о прошлом, настоящем и будущем системы
- Ведущая роль теоретических знаний
- Целенаправленная и систематическая работа педагога
- Вариантность и процессуальность
- Внутрипредметная и межпредметная интерация
- Юрий Александров и Занковский Анатолий – Инстинкт труда
- КОНСТРУКТОР САЙТОВ ПРИМЕРЫ САЙТОВ
И ещё, имеет значение уровень развития вашего ребёнка. Учится хорошо. Наталия (00:53:26 23/01/2011):Учимся второй год по Занкову. Оно важно для более яркого и глубокого осмысления основ изучаемого предмета. Нам даже нравилось, что системы развивает мозги, а не кисть.
Мы считаем недопустимым ее внедрение в административном порядке напротив, необходимо, чтобы в данной школе (или в соседней) были классы, обучение в которых ведется по другим системам (традиционной или системе Д. Б. Вот например задание по письму (отгадать загадку): Гуляю я иль в дождь иль зной, характер у меня такой. Я, слушая "жалобы" родителей на то, что много времени тратится на уроки (кстати, по любой программе), всегда виню себя в том, что мало времени уделяю ребёнку, т. к. Вот узнала, что будем обучаться по системе Занкова. Я В ОТВЕТЕ. Главная задача педагога - научить ученика видеть орфограмму, научить думать при письме и ошибки в рабочих тетрадях не исправлять, а подчеркнуть все слово и вынести значок «1» на поля тетради. Авторы: Цирулик Н. А., Проснякова Т. Н., Хлебникова С. И., Нагель О. И. Ну не для всех она.
Приходиться все объяснять самой. По системе я училась давольно тяжело – средний балл чуть выше тройки, но это совершенно не помешало развить в себе (конечно же при помощи учителя и родителей) творческие начала, стремление к самостоятельности и конечно же чувство ответственности за свои действия.
Поскольку при развивающем обучении содержание и учебная ситуация должны постоянно обновляться, авторы создали учебники без разделов «Повторение», это пройденное включено в новый материал изучаемый школьниками. В конечном итоге это приводит к раскрытию существующих зависимостей и связей в изучаемом предмете. Всё делаем в классе, по математике каждый день распечатываю карточки с заданием на дом. Юлия (17:38:52 05/11/2010):Недовольны те родители, которые замахнулись на большие результаты, при этом сами никаких знаний не могут дать. Дочка делает успехи и неплохие.
Я на прошлой неделе была на собрании (ребенка отдаю в этом году в первый класс). Любую систему делают люди. Здравствуйте. Требуйте разумного д/з. Я довольна тем, что отдала ребёнка в класс с этой системой обучения. Надеемся, что уже прочитанный вами текст делает это утверждение вполне понятным.
Лада (20:06:31 27/11/2011):Четвертый год рыдаем с дочерью, уроки – до 23-24 часов. Девочка – отличница, но. Здесь можно узнать новости развивающего обучения в различных регионах. Результат налицо. После занковской. Именно в таком порядке.
Возникла коллизия, недоумение, а значит, активизировались интеллектуальные действия. Давыдова). Гость (20:43:36 06/05/2012):Помоготе. Сначала я тоже всегда выполняла домашнее задание с дочерью.
Он перекладывает свой опыт на новое и в результате получаем безобразие. и др. мама в шоке (23:26:39 27/03/2011):А у нас в лицее проверили тестирование и сказали, что моему ребёнку будет трудно заниматься не только по Занкову, но и вообще в их лицее. ОЛЬГА (14:34:29 17/05/2010):Уважаемые мамы и папы. За оценками не гонимся, нам важны знания, но я за 10-бальную систему оценки.
Думаю, что и по другим предметам также. Училась всегда хорошо, потом закончила институт хорошо. Аргинской, где сочетаются арифметика, геометрия, начало алгебры и история математики. Прошло более 10 лет, как доченька закончила школу.
Мебель тоже подогнали под размер дочки, освещение и питание-хорошие. Да и мы (родители) тоже ничего. анюта (23:45:43 24/10/2012):Доброй всем ночи. Отменяется или переносится частенько на внеурочку физкультура. Дети ее любят, она старается, что бы им было интересно и понятно. Работаю только по учебнику Аргинской. На все возмущения вам ответят, что это у вас такой ребенок, мягко говоря, тупой. Именно математика формирует логику, а не наоборот. Программа Школа-2100 на порядок сложнее занковской.
У моего сына в 1 классе программа Занкова. 3) Новая реализация процессуальности и вариантности. Приучать к самостоятельности надо в конце 1 класса, а вот общаться надо почаще. Автор: Ригина Г. С. - Технология., но знаний не дает.
ЕСЛИ В 1 КЛАСС МЫ ШЛИ СО 100 ЗРЕНИЕМ, ТО СЕЙЧАС МОЯ ДОЧЬ – ОЧКАРИК, КОТОРЫЙ ПЛОХО ВИДИТ ДАЖЕ ВЕРХНИЕ БУКВЫ В КАБИНЕТЕ ОКУЛИСТА. Учебники:1) Тетрадки-раскраски. Хочу также сказать, что очень многое зависит от подготовки учителя по этой программе и от его желания обучать этому детей. в другую систему обучения. Но ведь в своей работе Вы, уважаемые родители, стараетесь сделать все лучше, чем другие. Не развитие памяти, внимания, воображения, а общее развитие личности – ума, воли и чувств. И любит.
Да, можно помочь поискать что-то в интернете, подсказать, но не делать все за ребенка. Сейчас процесс обучения больше похож на болото, а учителя в старших классах продолжают пытаться опереться на эту «почву». Неординарно. При таком подходе возможны ошибочные суждения, вот таким образом чрезвычайно важно, чтобы учащиеся не боялись допустить ошибки, которые неизбежны при самостоятельном добывании знаний и чтобы это не каралось отметкой (скорее, наоборот: активность на уроке должна поощряться). Вера (21:47:35 13/06/2012):Моя внучка тоже учится по этой программе, перешла в 4 класс. Учится на "отлично". Помимо этого мы возим ее в музыкальную школу за 30км в райцентр, где она тоже отличница. Постоянно выступаем на концертах, участвуем в конкурсах, занимаем призовые места. Участвовала в олимпиадах по математике и русскому языку, заняла первые места по району. Валерьянку мы не пьем, она сама делает уроки и только приносит нам тетради на проверку. И по 6 часов мы тоже не сидим. Ей очень нравится учиться в обеих школах. А мы рады, что она учится по этой системе.
Каждый студент и педагог легко может здесь найти полезную для себя информацию. Результат очень серьёзный и положительный. Любит русский язык, математику. Кстати сын пошел в школу с шести лет и я еще в саду его морально готовила, что учеба – это работа и никакого негатива про школу при нем никогда не высказывала. Людмила (19:31:46 30/06/2012):Обидно, когда ругают систему Занкова.
Вначале я и понятия не имела, что это за программа. задания или нет, но этим всё и ограничивается. ОПАСАЮСЬ, ЧТОБЫ НЕ БЫЛО СКОЛИОЗА. Олеся (07:36:28 25/10/2010):Действительно, как было уже замечено одним из авторов, и как говорит мой муж, мы математику изучаем дома.
ум развивать не обязательно, думающие, грамотные не нужны. И не успевают дети на уроках. Всё учим дома.
Читали название темы в нем и искали в других источниках ответы. На основе теоретического и практического осмысления полученных данных в системе общего развития было создано первое поколение учебников для четырехлетней школы с началом обучения в семь лет. домашние работы часто неоправданно объемные. (В 1-2 классе – рисование картинок по математике, несколько вариантов решения задач). От литературы я в восторге:все произведения разнообразные и доступны детям. Техника чтения в классе на уровне 90-120 слов (при норме 65). Марина (16:48:56 21/05/2011):Закончили 1-ый класс, обучаясь "по Занкову", ребенок изначально "необычный", материал дается легко, контрольные по математике и окружающему миру писал 10 минут на "5", но на уроках ему скучно, писать не хочет, хотя оценку проведенного занятия провести может не хуже взрослого, поведение на уроках сильно возмущало учителя и на сегодня учитель отказывается обучать, тк он не дает обучаться другим детям, при том что в классе 9 человек. И поверьте, никаких ночных "бдений".
В итоге 7 месяцев сидели на 1-м десятке, грамотность почти нулевая. Это очень приближает ребенка к разрешению жизненных ситуаций. Дети, не имея чувственной основы, пытаются просто механически запомнить. Сейчас мы во 2 классе, проходим длины отрезков, углы, массу предметов.
Я вам скажу так, есть над чем подумать в этой системе. Знания, умения и навыки рассматриваются как средства достижения этой цели.
Сухомлинский, назвав ее палкой в руках учителя. Высокая мотивация учебной деятельности главное достижение моего творчества.
Давайте смотреть дальше. Но ведь успевает. Ребенок привыкает к этому и естественно ждет вашей помощи. Начальное обучение в соответствии со взглядами Л. В. Елена (19:03:15 28/06/2014):Сын закончил 3 класс по этой системе. Круглый отличник. С изучением программы проблем не было, только уж слишком большие объёмы-рабочие тетради, ко всем предметам ещё обычные тетради, к математике и русскому тестовые тетради и т. д. Как я писала ранее очень повезло с учителем-грамотный, целеустремленный, ко всем детям свой подход и контрольные согласно уровня успеваемости, т. е. всё как должно быть по этой программе. Но от себя хочу ещё добавить, что я эту программу просто ненавижу -в ней всё с ног на голову перевёрнуто, к концу учебного года думали что у всех поедет крыша. Но добили учебный год успешно, рады что остался 1 год и что эту программу совсем отменяют. Здесь "Прохожий" ссылается на уровень развития родителей, я закончила школу с медалью, институт с красным дипломом, а такого идиотизма как в этой программе не наблюдала нигде и у меня есть с чем сравнивать, IQ у меня гораздо выше среднего и у других родителей, которые здесь пишут, я думаю тоже. Не нужно всех нас приравнивать к идиотам.
Во 2 классе мы прошли почти весь курс русского языка, не говоря о математике (там вообще геометрия и алгебра) Материал громадный, осваиваем в короткие сроки. Ученики могут не согласиться не только с мнением товарищей, но и с мнением учителя. По окружающему их учат готовить небольшие сообщения или презентации по разным темам, спрашивают по желанию, но мы стараемся всегда быть готовы. Всё таки индивидуальный подход лучше и более эффективный. призваны не перегружать его.
Например, два варианта «Окружающего мира», первый курс авторов Н. Я. Авторы: Святловская Е. А., Белоусова С. Ю., Гацкевич М. А. Проверка эффективности применения этой системы обучения дает обнадеживающие результаты: уровень подготовки и развития детей оказывается выше, чем при обучении по традиционным методикам.
вся система расчитана на плавное изучение и постепенное усложнение материала. Я согласна с Вами, Александра.
Эта дидактическая система была разработана в 60-х годах. – Литературное чтение. 26 в Классе -дети не прошедшие тестирование ВООБЩЕ.
Например, одно из заданий, проверить работу соседа по парте. Соня (21:02:57 14/03/2011):Считаю систему Занкова лучшей системой для развития родительских способностей. Она не первый год работает по этой программе. Авторы: Николаева Е. И., Петрова Е. Н. - Изобразительное искусство.
Этот принцип является крайне важным в программе Занкова. Игры «Дополни», «Выбери похожее», «Восстанови рисунок», «Найди лишнее» воспитывают положительный мотив к обучению курсом. Спасибо ей огромное, что она так понимает детей и родителей. Также размещены контрольные работы, конспекты, видеоматериалы. Именно тогда в дидактику включается личность ребенка. По мнению многих специалистов главные принципы дидактической системы реализуются при изучении математики, которая по традиции (в сознании педагога) связана с умственными и волевыми способностями учеников и учитель должен понимать, что математика так же должна развивать чувства учащихся, формировать их моральные принципы. Уроки по Занкову предлагают : 1) дружеские, уважительные отношения между учениками и учителем, только тогда методики обучения будут иметь успех. Но вот после полугода учебы в 1 классе все изменилось. Это не от системы обучения, а от бездарности вашего учителя. По чтению, например, небольшой стих или рассказ и на страницу-полторы идиотские вопросы.
Не принимайте сразу мои слова в "штыки", а подумайте над ними. Вот таким образом лучше подумайте прежде чем отдавать детей на эту программу. Результатом является свободомыслящий, самостоятельный человек. Своим знакомым я бы обучение детей по этой системе не советовала. Вы же не деревья.
Теперь злюсь на себя, на воспитателей, но, главное и на ребёнка. Везде есть подводные камни, т. е. В этом уч. год мы пошли в2класс по системе Занкова. ДЕТЬМИ НАДО ЗАНИМАТЬСЯ, КОГДА ОНИ ЕЩ В УТРОБЕ. Роль педагога при этом состоит в направлении их внимания. Они в силу своих возможностей делают всё, но многое зависит и от деток. Елена-71 (12:11:57 22/08/2011):Старшая дочь училась по Занкову.
Именно с 90-х годов было установлено разнообразие школьных программ. Запятые в упражнениях, а про них и речи не было. ВЫ же не будете водить бмв также, как трактор. Во время подготовки этих сообщений, она узнаёт много нового и интересного, учится мыслить и правильно выстраивать текст.
Человек начинает рефлексировать над ним. История Центра – это история создания и развития системы общего развития школьника. Нам с учителем повезло (я писала об этом ранее), идём во 2 класс, переживаний почему-то совсем уже нет по поводу системы Занкова-за лето подготовились и настроились положительно. Даже то, что могут присоединить к нам параллельный класс не вызывает никаких эмоций. Слава Богу, учебники стандартных размеров и помещаются в портфель, а дополнительные факультативы вроде бы обещают отменить. За лето ребёнок отдохнул, набрался сил в санатории и теперь снова готов в бой. Было родительское собрание, Людмила Васильевна настроила всех родителей положительно на новый виток обучения-все спокойны и уверены в своих детях (психолог. ), по крайней мере никто не высказывал обеспокоенности вслух. За лето перечитали кучу книг, выучили частично латинский алфавит, вспомнили правописание букв, с таблицей сложения не очень хочется дружить. Что поделаешь-жизнь продолжается, главное детей не настраивать на систему отрицательно и каждый день им об этом не говорить, а то они психологи получше нас. Как итог:всех родителей с наступающим Днём знаний и удачи в обучении своих детишек и себя. Каждый конкретный урок, это творчество учителя, а работать по клише – на любителя. Программа великолепная, тогда она была рассчитана на 3 года. В новом учебном году поделюсь новыми впечатлениями о полученном образовании.
Мило. Сын учится во втором классе и поначалу я наивно полагала, что как и я он будет учиться самостоятельно (тем более, что днем с бабушкой, которая в свое время приучила меня к самостоятельности и особых сомнений у меня не возникало). Действительно, 3 года уроки делали всей семьёй.
Я считала, что мой ребёнок смышленный, а их тесты показали обратное. Честно говоря, я не очень довольна системой обучения, т. к. И теперь мы с мужем после работы сочиняем сказки, всем отделом решаем задания по математике (далеко не все справляются, поскольку более запутанно поставить задание надо постараться. ) и заново осваиваем школьную программу, которую освоить можно только с помощью интернета (Кстати, опубликованные "творческие работы учащихся", выдают родительские "старания". Построение нового знания у человека всегда начинается с правого полушария.
А вот третьей, самой младшей достался эксперимент. Уважаемые родители, вы сами видите, что жизнь сейчас намного сложнее. В нем интенсивно и плодотворно работает коллектив энтузиастов и единомышленников различного профиля: ученые (как специалисты по школьным предметам, так и психологи), методисты, учителя. Задачку решила примерно за минуту, но с помощью уравнений. практически не принимаю участия в приготовлении уроков. Нравится готовить сообщения на различные темы по окружающему миру. И дети придерживались режима после "спокоек" спать, а не уроки до 23 делать. Наш класс 7-А – САМЫЙ СИЛЬНЫЙ класс в школе.
Ольга (10:38:23 04/04/2014):Моя младшая дочка учится в первом классе по Занкову. Татьяна (11:04:44 29/12/2015):Очень плохая программа. она пошла в школу, умея бегло читать (ей нет необходимости объяснять задания), производила математические действия в пределах 100 и то, что Плутон – уже не планета, знала в 5 лет и в садике поправила воспитателя (ну любит она разные энциклопедии читать и смотреть канал Дискавери)) Программа действительно, рассчитана на детей и родителей, которые ХОТЯТ учиться и МОГУТ. Такой подход позволяет впоследствии развить такую черту личности, как самокритичность. ". И только после этого знание может стать ясным и встроиться в общую систему осознания мира.
Приходится учиться "параллельно". Авторы: Нечаева Н. В., Белорусец К. С. Письменные уроки делает почти сама днем (иногда спрашивает немного у старшей сестры). Учебники соответствуют действующим санитарным нормам. Отдельное "спасибо" за учебник Окружающего мира за 2 класс.
Мой ребенок учиться по данной программе в 1-ом классе. Вот откуда ребенок может догадаться, что это зонт. Что дальше будет – не знаем. Мама делает задание за ребенка, а он сидит за компьютером. Конечно, я контролирую, выполнены дом.
Отношение неоднозначное. Известное высказывание Л. В. Занкова Ребенок – это тот же человек, только маленький как нельзя лучше характеризует те отношения, которые должны установиться в классе. Читать, считать, понятийные вещи. Всё лето после первого класса занимались по советским учебникам.
Когда в огороде бузина а в Киеве дядька – это уже не знания, а бесполезные обрывки информации. И что значит отработать материал. Бывает иногда, что сын не понял формулировку задачи, объясню. Один ученик без всякого смущения говорит: Здесь пропущено слово воротник. Не надо усреднять всех, как делали в советские времена. Позвольте ребенку самовыражаться.
Благо пока хватает высшего образования. Без этого невозможно ответить на те проблемные вопросы, которыми насыщены учебники. Им это удалось на 100. И кто хочет экспериментировать на своем ребенке и сделать из него психопата идите "по Занкову". Результат соответствующий, справилась удовлетворительно половина класса.
даже затрудняюсь сказать чего. Они что, подопытные по новой системе ФГОС. Мы уважаем свободу выбора родителей и никогда и никому не навязываем своей системы. А ещё он нам, родителям имеющим высшее техническое образование (МГТУ им. Илья (16:10:56 11/12/2014):Это название "Система Занкова" пробралась вглубь моей души так, что ее уже никак не выковырить.
Лучшей системы, на сегодняшний день нет. Оказалось, что не только у неё проблемы такие же. Надо ли пояснять, что в процессе такого сотрудничества воспитывается личность ребенка в целом, в том числе и коммуникативные качества. В комплекте 1-4 все учебники для 6-летних детей предлагаются как учебники-тетради наподобие детских книг, где учащиеся могут также нарисовать, раскрасить, делаясь соавторами учебников, как бы завершая «создание» книги, это привлекает внимание учеников. Елена (23:08:08 11/03/2014):ЕСЛИ вы до двух глчи делаете уроки идите и жалуйтесь.
Далее на следующий учебный год это пройденное «знакомое» содержание в виде фона станет основным, но оно также усваивается на фоне следующего содержания, необязательного для данного учебного периода, этот фон будет необходим в будущем. В основе ее лежит идея слить обучение, воспитание и развитие в единый процесс. От учителя зависит многое и в этом не система виновата. В традиционке давно щелкают умножение, уже переходят на умножение столбиком. А у нас – первый класс. Русский – ерунда. Окружающий мир – ничего из ряда вон. Тем более, что по системе не надо ничего зубрить. все в ознакомительных целях. Даже пересказывать не надо параграф. Все, что попало в мозг – обязательно всплывет потом. И не надо наговаривать, что система сложная. Малый объем домашних заданий, великолепная литература (Лазарева) интересная математика (ни одного задания типа "реши примеры"-все это Занков. Вспоминаю старшую дочь. До 9 класса делала с ней уроки потому, что каждый день новая тема, которую не запомнишь, как начинается следующая. В общем, не бойтесь, отдавайте ребенка к хорошему учителю по замечательной системе Занкова.
Занков (годы жизни: 1901-1977г. г. ). Ресурс назван в честь ученого-педагога Л. В. Есть возможность участвовать в конкурсах, марафонах, обмениваться опытом. Это физически и психологически тяжело, да ещё и практически не оплачиваемо. Она даже не дала свой телефон, наверное чтобы не мучили звонками (а с сотового много не спросишь)Так что мучаемся сами и варимся в одной каше с такимиже родителями и ругаемся про себя. Из класса в класс задания становятся более трудными. предупредили что эксперементальный класс. Ребенок не готов к школе трудится мне придется упорно, логика слабая, неусидчивость, неуверенность, и причем самое больное нарушена речь. Но при всем при этомстихи знаем, пишем хорошо (не каляки-маляки), рисуем красиво, алфавит знаем не весь, но примеры по математике уже решаем. ВОПРОС.
Все зависит от учителя и детей и отношения к учебе родителей. Прочитала мнения о неусидчивости – у нас гиперактивность, поведение хуже некуда, постоянные замечания о непозволительном поведении на уроках (болтает, вскакивает, отвлекается). Многим детям необходима помощь родителей. Приучен с детского сада читать задания и разбираться самому, что необходимо сделать. Так что выбор за Вами.
В основу системы легли разработки видного психолога Л. С. Люба (06:28:37 08/09/2011):Я, как и многие оставившие свой отзыв, тоже училась по системе Занкова (вот таким образом и не смогу наверное объективно оценить) В общем, дорогие мамы, у меня создалось такое впечатление, что почти все школьные программы были нацелены на воспитание в ребенке "любви к школе", т. е. Зверева, Н. В. Главный минус – отсутствие преемственности в среднем и старшем звене. Наибольшее признание педагогов московских школ получила система академика Л. В. 2) Нет разделов «Повторение».
Русский язык. Вот и делайте выводы: не в программе дело, а в методе преподавания. Татьяна (11:14:25 19/09/2011):А моя дочь учиться во 2 классе по системе Занкова, уроки делаем всей семьей и со всеми мамами-одноклассницами. А в "Занкове" – "галопом по Европам", что успел понять, то твое.
Учебники прошли государственную экспертизу в Федеральном совете по учебникам и включены в Федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ для использования в учебном процессе общеобразовательных учреждений. Девочкам это немного легче, чем мальчикам, левополушарникам легче, чем правополушарникам. Гуля. В эту систему нужно отдавать детей более старшего возраста, т. к. Романовская, И. П. Обучение на высоком уровне трудности предполагает задания, «нащупывающие» верхний предел возможностей учащихся.
Со школы забираю в 15. 30. Цирулик, Н. Я. Чутко. Елена (02:44:47 06/05/2013):Прочитала много отзывов, со многими согласна и не очень. Хуже учебника нет.
Но математике я учу ее сама, т. к. Важной особенностью системы Л. В. Антонина (20:08:47 07/10/2013):Готовились в 1 класс, требования высокие при поступлении в школу. Через два месяца занятий по Занкову дочь уже на простейшие вопросы не могла ответить. Я была в ужасе. (ответ: каждый из них, так как мы все видим мир по разному, а не как раньше, что лось дикое животное, он и лишний).
Прекрасно разбираются в живописи. В настоящее время учебники проходят широкую апробацию в школах страны. И сами не в состоянии мыслить по-другому. Головная боль родителям.
вот таким образом я согласна с мнениями, что программа сложная. При этом у детей формируются эстетические эмоции и появляется мотивация к творчеству. задания, которые мы делали допоздна всей семьёй, всем коллективом на работе, за все многочасовые (. ) тупые раскрашки по математике, которые приведут в ступор даже взрослого человека – У РЕБЕНКА СИЛЬНО УПАЛО ЗРЕНИЕ. Система охватывает не только классную, но и широко поставленную внеурочную работу. И отношение к сыну и ко мне. Не так ли. Автор: Ашикова С. Г.
В этом, я считаю, заслуга учительницы. Первый и второй классы впомнить страшно. При этом возникает осознанность самим учеником протекающего у него процесса познания. Это какое-то домашнее обучение. 1957 г. – начало исследования проблемы «Соотношение обучения и развития школьника». Мне кажется чем сложней, тем интересней. Вы в принципе не сможете понять занковские задания.
Принципы действуют только в комплексной системе обучения. Елена (00:32:15 04/02/2013):Как обещала-делюсь впечатлениями после двух четвертый 2класса. В-принципе, все нормально, на уроках все успеваем, домашнего задания мало. Единственное, что напрягает-русский язык-правила запутанные, а то и вовсе отсутствуют-мол додумывайтесь малыши сами. Почерк у ребенка стал ужасным-буквы прыгают и добиться другого от малыша невозможно. А еще "ненавижу технологию-я стараюсь, а все равно мне четыре ставят". Неужели технология настолько важна, что малыш каждый вторник и пятницу "вдруг хочет заболеть и не пойти в школу". Сейчас в конце учебного года писали проверочную работу по русскому языку в форме теста.
Промучась до 8 класса, поступил в школу при техникуме в 9 класс, стал отличником (сменились учителя, сверстники). Результат- более половины класса с тестои не справились. А педагог, к которому мы собирались как раз работает по Занкову. Не тут – то было.
В Москве стабильно держится показатель 30 – то чуть меньше, то чуть больше. Программа сложная и интересная, рассчитана на сильных, подготовленных детей с аналитическим (математическим) складом ума, развивает логическое мышление. Упражнение за 3 класс масимально состоит из 3 предложений. И не надо ничего тупо переписывать или вставлять буквы. Математика – ерунда. До сих пор не преступили к трехзначным цифрам и к умножению (октябрь, 3 класс). У всех одинаковые учебники, что там сложного. Он предполагает обращение школьников внутрь себя. Были и слёзы и истерики, причем и мои и сына. Принцип, предполагающий осознание учебного процесса, направлен в первую очередь на то, чтобы школьники начали задумываться о необходимости получаемых ими знаний.
7) Литературное чтение использует обучающий прием сравнения (научных текстов и художественных, авторских текстов и фольклорных, поэтических и прозаических т. п. ) для освоения специфики художественных слов. А если возникают разные мнения в выполнении заданий, я всегда оставляю выбор за сыном. Такие учителя (по природе своей занковцы) были всегда.
(12:00:25 01/02/2011):Как хорошо, когда есть куда перейти, т. е. Учитель сильный, до нас работала по традиционной системе. При этом оно на первых порах обладает формой неясного. Задания бывают и большие (особенно по окружающему миру) и не очень – только то, что не успели на уроке.
Елена (13:31:43 08/06/2012):Всем добрый день. – Физическая культура. Автор системы предлагает в помощь учителю дидактическую игру «Театр» (она раскрепощает детей, обучая красиво говорить монологи, при этом воспитывая у них нравственность) и разные другие задания на познавание, которые делают обучение более увлекательным, создавая положительный мотив. Аргинская, Н. Я. Дмитриева, М. В. Сами же нарушаете смысл данной системы, а потом удивляетесь, почему нет результатов. Мой сын в этом году пошел в 1 класс по программе Занкова и я прекрасно знала куда идем. ему очень понравилась учительница по программе Занкова, она задала ему несколько вопросов, когда я писала заявление. Я до вчерашнего дня не слышала ни о каких программах, думала, что в обычной школе традиционные какие-нибудь программы, а оказалось, что традиционную и не найдешь сейчас нигде. Вчера ходили на первое подготовительное занятие, сыну очень понравилось, с нетерпением ждет следующую субботу (занятия по субботам). Почитала о программе Занкова в Интернете, сейчас почитала отзывы здесь, мнения разделились примерно 50 на 50, смирилась уже, раз ребенку нравится учитель (мне тоже пока), пусть учится, а то какая-нибудь грымза попадется, всю охотку к учебе отобьет, поживем-увидим.
Нет возможности дополнительно спокойно заниматься ин. языком, спортом или музыкой. И, что немаловажно, стремится к новым знаниям, развитию. и др. Даша (20:53:21 25/05/2013):Программа Занкова сама по себе интересна, но, на мой взгляд, ей не хватает академизма, многие важные и сложные вещи даются сжато, без теоретической базы, времени на полное усвоение материала не хватает. Выйти из положения помогает учитель, предложив назвать слова в единственном числе. НО.
Программа подходит для детей, хорошо подготовленных и быстро схватывающих новый материал. А задачи по математике больше развивают логику, а не заставляют тупо выучить таблицу сложения (как в традиционной системе). Если находят ошибки, то указывают на них. Но только так, чтобы не обидеть товарища, аргументируют, доказывают.
Гуля (19:35:05 25/01/2011):Вот многие пишут не нравится идите в традиционную систему, а у нас её нет и в помине. Я бы с удовольствием бы отдаласвою дочь, только у нас 2 класса по Занкову и 2 клсса по И-Давыдову. Хочешь не хочешь иди куда ведут. Хотя и не всегда. Нечаева, А. В.
Девочка творческая, самостоятельная, как и все дети в классе. Но постепенно перешли к более скрытым и, наконец, вышли на чисто математический. Детки очень разные. Закончили 1й класс по системе Занкова. Сын один из самых сильных учеников в классе. Абсолютно согласна, что программа и учебники (а особенно рабочие тетради-интересно, кто из разработчиков садился и проверял как маленький ребёнок при работе в них может дотянуться до верхней строчки писать. ) ужаснейшие, задания запутанные, стихи по литературному чтению для заучивания наизусть сложнейшие (хотя малыш их запоминал после вторго чтения). А ФГОС. Ребёнку очень интересно заниматься.
А то только требовать умеете. Занкова. Мы отходили к ним на подготовку 7 месяцев и мне выдали такой вердикт. Почему же Вы своим деткам не даете шанса научиться мыслить и делать не так как Вы делали.
Только с этой системой вся школа после 5 класса пошла под откос. Мда. 6) главная мотивация к обучению - ученик должен получать удовольствие от интеллектуальной активности, которая входит в процесс познания и поурочный балл используется педагогом, чтобы «внешне» побуждать учиться. 7) Занков ввел понятие «прямые пути» и понятие «косвенные пути» обучения детей, показав роль прямых путей их доминанту в соотношении с косвенными путями. 8) перекрестно изучают результаты обучения учеников и их развитие, учитывая при этом : мышление, наблюдение, действия на практике, волю, чувства ученика, уровни его самоконтроля, уровни усвоенных знаний, умений. Мои дети не сидят над домашним заданием часами.
"Продолжения истязания детей. Авторы: Аргинская И. И., Бененсон Е. П., Итина Л. С., Ивановская Е. И., Кормишина С. Н. 3) Ошибка – находка для учителя – утверждал Л. В. Занков.
Я согласна с тем, что главное-какой УЧИТЕЛЬ. Незнаю что делать. 1. Принцип обучения на высоком уровне трудности с соблюдением меры трудности.
Учебники для 3-го и 4 -го класса особо структурно построены, помогая школьнику понять методики литературного чтения, когда ученик при изучении литературного текста должен использовать дополнительную информацию из разных рубрик учебника («Комментарии», «Консультанты», «Историческая справка», «Лента времени», «Картинная галерея») и уходить к словарям или к хрестоматии, где находится нужный полный литературный текст. Прошлый год устали делать домашнее задание всей семьёй, хотя этого не должно быть. Что касается развития творчества (или как его модно сейчас называть мерзким словом креатив) то его лучше всего развивать играми интересным хобби, чтением, да мало ли сколько всего можно придумать если освободить часы, бездарно потраченные на домашнюю работу. 5) система воспитывает наблюдательность, умение выражать свои впечатления, например, в предложениях (что в традиционном обучении для учителя будет казаться лишь стилистикой). 6) задачи на логику и соображение (в дальнейших классах основной школы таких задач уже не будет, все будет решаться по шаблонному типу). 7) повышать уровень мотивации к познаванию. И тут помогают программы, методики по всем образовательным предметам и учебники, в которых соблюдается единство построения, где свойства системы пересекаются с основными дидактическими положениями образования, это дает развивающий целостный эффект на учеников, но лишь в случае, если при этом образовательные и воспитательные процессы забегают «вперед развития» школьников, в сферу ближайшего, а не актуального, уже достигнутого уровня их развития.
Этот комплект 1-4 очень отличается оформлением и содержанием от комплекта системы 1-3. Для примера: кто лишний – корова, лошадь или лось. На них собирают досье (на каждого, и как объясняют, что все результаты отправляют в краевой отдел образования. ) Их готовят для спецслужб.
Если Вы помните, родители в советское (до Занковское) время не сидели с детьми и не объясняли им задачи. Отбирая содержание для своих книг, составляя тексты и задания, авторы учебников этой системы основывались на мнении, что удивление помогает ученикам начать познавать, а чтобы удивить - нужны коллизии (противоречия). Тем не менее их дети нормально учились и становились специалистами. – плюсы и минусы.
Слова отчуждаются от образа. Разумеется, в занковских классах учитель не теряет руководящей роли при ведении урока. Недоумеваю, где просмотрела своего ребёнка. – Окружающий мир.
Занкова. – Музыка. Писать не старалась научить и очень жалею. При этом, ранее выпущенные учебники, содержание которых соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования, по русскому языку, литературному чтению (Свиридова В. Ю., Чуракова Н. А. ), математике, окружающему миру, музыке и технологии для 4 класса вошли в Федеральный перечень учебников, допущенных Миниобрнауки России к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, на 2013/2014 учебный год. Я считаю, что это очень хорошо. Наверное, везде свои трудности. Моя девочка отличница с 1 по 4 класс.
Но задание смутило не всех шестилеток. И у Вас ценится умение мыслить, а не работа по шаблону. - понимание взаимозависимостей и взаимосвязей изучаемых явлений и объектов, чему способствует сочетание материалов различного уровня обобщения- владение понятиями, которые необходимы для получения дальнейшего образования- практическую значимость и актуальность учебного материала для школьника- условия, позволяющие решить воспитательные задачи в направлении интеллектуального, социально-личностного и эстетического развития учащихся- активные формы познавательного процесса используемые в ходе выполнения творческих и проблемных заданий (дискуссии, опыты, наблюдения и т. д. )- проведение проектных и исследовательских работ, что способствует росту информационной культуры- индивидуализацию обучения, тесно связанную с мотивацией деятельности детей. Как же можно такое пропускать второклассникам. Ленуська (20:34:28 11/06/2011):Не понимаю, почему вы ругаете учителей.
например тема "азия" пораграф 10 строчек. после 14 вопросов, которые взрослый не ответит. У меня были сомнения, много не знала, но глядя на своего ребенка – только радуюсь. А современная система образования именно эту цель и преследует, судя по учебникам. Светлана (22:03:19 15/10/2010):Работаю по системе Занкова. Вы родители учились по другим учебникам и в другое время.
Елена (22:10:57 18/08/2012):Да. А в паралл. классе по традиц. программе нет ни одного отличника. Надежда (19:00:58 10/02/2011):Отдавала дочь на эту систему целенаправленно, даже не в ближайшую школу, приходится возить. программа не дает знаний по математике и писалась человеком очень далеким от математики.
Впререди математика. А про её сложность – нет сложности, есть неумение мыслить. евгения (02:21:28 19/03/2011):Боже мой.
Спасибо системе Занкова. Это такие известные стране имена, как И. И. Развития по школьной программе не вижу. И так можно говорить по каждому предмету. Татьяна (18:26:56 06/12/2010):Согласна, система сложная и подходит не всем.
Сейчас почитала отзывы. Слова изучаются, постепенно усложняя их, что дает ученикам самим открыть какое-либо правило чтения, правило написания согласных и гласных и, таким образом, войти в грамматику языка наиболее удобно.
В конце года были довольно сложные тесты с заданиями, которые дети не сталкивались в течении года (например, задачи в два действия). учитель вроде ничего, добрая, отзывчивая. Но. Полякова, З. И. Авторы: Дмитриева Н. Я., Казаков А. Н. - Основы духовно-нравственной культуры народов России (4 класс). Наталья (21:57:42 10/03/2011):Мой сын учится по этой системе в 3 классе.
Да, что говорить, если дети каждое задание встречают криком "Ура. Где же детки не устанут и так по любой системе.
Автор: Лазарева В. А. - Математика. Все пока нравится. Не можите сами, тогда платите деньги профессионалам.
Отсюда и результат – не понимая что и как устроено в этой жизни далеко не продвинешься. Галина (21:16:25 18/12/2010):Моя дочь 4 год обучается по системе Занкова. Занков- это ускоренное освоение материала, я в свое время это учила с четвертого класса. НО именно вот таким образом я очень надеюсь, что в старших классах моей дочери будет легче и она уже знает, что просто так ничего не дается, нужно прилагать усилия. Мы были неоднократно свидетелями таких парадоксальных ситуаций, когда дети не хотели со звонком выходить из класса (задача не была решена до конца) или на каникулах скучали по школе, по учебе. Очень развивает ребенка и умственно и духовно. Все детишки в классе взрослеют на глазах.
Анна (04:17:14 20/10/2011):. – Литературное чтение. Зря ругаете программу. Лучше обратите внимание на учителя.
Светлана (10:52:04 26/04/2011):Не надо говорить за всех учителей. Другими словами, обучение должно быть личностно ориентированным. Очень сложная математика. Вам запомнились учителя – высокие профессионалы.
Урок строится в форме дискуссии. Сидим, объясняем.
Она нормальный ребенок. и снова но. в педогоге. Я уже писала 02. 04. 2010. Результат: за 1-ый занковский класс, за все дом. Из троих детей только старший мог бы успешно заниматься по этой системе.
Таким образом, сейчас занковские классы работают по четвертому поколению учебников, которые стали результатом исследования современных детей, современных условий их жизни в школе изучения новых данных о них, полученных психологами, физиологами, дефектологами. ЧТО ДЕЛАТЬ. Только сейчас у нас все вошло в колею. Класс не согласен с мнением мальчика, но недоумевает, а как же решается эта задача. Не надо хаять систему. Кашмар.
Они разгадывают ребусы, кроссворды и загадки. Зачем ребёнку такой объём информации. И всё же беспокоюсь, как дочь будет дальше учиться. Никому не посоветую систему Занкова. Изначально мы шли к учителю. Сейчас думаю, что дело может и не в системе, а в учителях наверное, то как они ее принимают, понимают и преподносят.
При выполнении д/задания заметила. Но караул. Я не консерватор, но считаю что всему свое время.
Дочь свою "училку" боится и не уважает. И ещё не было ошибок в таких ситуациях. Занков отмечал, что дидактические положения (цель которых наилучшим образом действовать обучением на развитие детей) – регулятор организации образовательной программы, хотя действенность этих положений довольно отвлеченная от действительной повседневной работы педагога. Ум живой, хвататет и впитывает все, жадность познания развивается в ускоренном темпе.
Галина (13:18:23 26/09/2012):Мой сын учится в 3 классе по системе Занкова. Ученик постоянно возвращается к пройденному материалу, решая поставленные перед ним задачи, чем создается интерес к исследованию. Сколько кому лет. Олеся (09:25:17 07/05/2011):Прочитав все комментарии я вспомнила одно прекрасное высказывание: "Однажды, к самому выдающимуся учителю пришла женщина-протеже и говорит ему: "Уважаемый Владимир Иванович, возьмите к себе на обучение мальчика, он такой смышленный, умный, талантливый" на что учитель ответил: "Мне не нужны ваши талантливые дети – мне нужны их талантливые родители.
ЭТО УЖАС. учебник "окружающий мир" написан отвратительно. Мы у Людмилы Васильевны самые-самые первые и я считаю, что нам очень повезло (вижу параллельный класс, где учится племянница-обучаемость практически на нуле)-молодая, энергичная, целеустремлённая, как говорят "учитель от Бога". У неё помимо начальных классов образование психолога, она детей может организовать, заинтересовать, со всеми родителями всегда в контакте, и вот таким образом дети её обожают, хотя и очень устают. У нас при поступлении в 1й класс выбора программы не было-сказали, что только по ней мы можем учиться, хотя понятно, что выбор всегда есть, просто родители не понимали, что это такое и не хотели что-либо предпринять. На мои протесты было сказано, что педколлектив ничем помочь не может. Я сама закончила эту школу с медалью по "старой" программе, имеем с мужем высшее образование, старший сын тоже учится отлично по обычной программе и вот таким образом мы все от системы Занкова в ужасе, хотя всё-таки надеюсь, что проблем у младшего по ней в дальнейшем тоже быть не должно. Домашних заданий практически не было, всё дети успевали в школе. Но вот что напрягает-для чего их так усиленно тестирут по всем параметрам-от психики до.
Вечером делает устные: чтение и окружающий. за неё не платят школе. Очень образно и точно определил роль отметки В. В. Пусть даже дают задание решить пример несколькими способами-это только к лучшему. И просто большущее спасибо за чтение – мы работаем по учебнику и по хрестоматии – с огромным удовольствием. Виктория (13:14:49 05/05/2012):Год назад уже писала, сравнивая две программы:"Школу.
У них действительно развито логическое мышление и творческий подход. Хотелось бы, конечно, продолжить обучение по системе Занкова и в старших классах.
При другом раскладе -лучше выбрать программу попроще. Л. В. Я сама училась по этой программе и нисколько не жалею.
Так что выбирайте преподавателя, а не систему. Ведь у них более развито левое полушарие. Айгуль (10:17:13 23/09/2011):Хочу сказать, что эту систему внедряли в казахстанской начальной школе гимназии в г. Аркалык и и одними из первых попали в этот эксперимент мои дочки, конечно тогда было нам сложно, со стороны учителей проводилась огромная скурпулезная работа и родителям тоже приходилось много работать, но это того стоит уверяю вас, девочки получили основательную базу, умение самостоятельно добывать знания, мыслить и излагать свое мнение, хорошо развита логика мышления, уже переехав в другой город попав в школу с традиционным обучением они показывали классные результаты освоения учебного материала, а сейчас уже учаться в ВУЗе и практически нет никаких проблем в обучении. Методика обучения помогает реализовать цель системы, эта система должна включаться во все учебные предметы - таково понятие «единая методическая система», открытое Л. В. Занковым.
А в первом классе были всем довольны. Однако в страну пришли годы перемен. То есть, дети меняются тетрадками и проверяют друг друга. Елена (13:24:31 16/09/2013):Мой сын пошёл в первый класс, программа Занкова. 10 часов в неделю динамическая пауза, да в неприспособленных помещениях и до 14-15 часов.
Мучаются дети и их родители. Столбики слов, аналогичные первым четырем, даются в азбуках всех авторов (обратите внимание, что от столбика к столбику увеличивается длина слов, но все они состоят пока еще только из открытых слогов). Результат- слёзы, не понимание заданий ребенком, бесконечные двойки. Ольга (04:33:48 11/01/2013):Соглашусь с Алефтиной Александровной, что программа учит думать самостоятельно.
Автор: Шаулин В. Н. - Английский язык «Волшебная радуга»/«Magic Rainbow» (2-4 классы). Так что мы выбрали из 2-х зол меньшее. Они часто были вообще не грамотными окончив 2-3 класса, особенно в деревне.
Все зависит от учителя (его умения подстраивать содержание программы к обучающимся), от способностей детей и от настроя родителей. сейчас ставят сказку и показывают другим классам. Программа Занкова (1 класс), в отличие от многих других систем обучения, не пытается заставить первоклашек проводить классификацию еще не осмысленного ими материала. Слез из-за письма не было вообще.
Моя дочь 4 год учится по этой системе. Можно ли с такими данными отдавать ребенка в занковскую программу. Таким же образом создан курс математики автора И. И. Товпинец, Н. А. Их осталось семь человек.
Автор: Свиридова В. Ю. Где то около получаса занимает домашняя работа по математике. ПОТЯНЕМ ЛИ МЫ. Далее оно возвращается в правое полушарие и становится одним из элементов знаний конкретной личности. И в момент, когда они, прочитав слово ворота, приготовились назвать его в форме единственного числа – оказалось, что они не могут этого сделать. Ничего подобного (имеется в виду форма заданий) не встречала ни в учебнике, ни в тетрадях.
Если уж так трудно – не стоит увольняться, можно попробовать перейти на традиционку. Юлия, программа эта замечательная, но подходит не всем детям. Они подменяются набором правил и алгоритмов. Зачем ребенку во втором классе высшая математика, может стоит идти от простого к сложному. У вас всегда должен быть выбор, как и у учителя.
Так вот мое мнение такое, если родители на самом деле заинтересованнны в обучении детей, тогда у них обязательно все получится. В школе занимаясь в классе не ничего пишет (естественно оценка 2), уроки делаем вместе, если отметит и не замечтается. Если ребёнок не справляется, наверное, лучше перевести его в обычный класс. Домашней работой грузят очень сильно. 4) осознание процесса учения.
3) педагогу дается технология развития личности учеников, «идти от ребенка», от того, что наиболее значимое и важное для него, но не «на поводу» у школьников. Мама (10:06:37 10/09/2011):Второй год как дочь учится по обычной системе.
", низкий поклон авторам, которые с такой любовью создавали эту систему. Эти детки пока не имеют чувственной основы. Но совместными усилиями находим с ним решение.
При этом он действует в соответствии с особенностями развития своего мозга. И даже при не "занковском" учителе эта методика обучения прививает тягу к знаниям и учит ребенка учиться и интересоваться чем то, а не автоматически запоминать и зубрить, не умея потом это применить на практике. Причем в детском саду его хвалят, но, что самое ужасное, я сама педагог.
Эльконина – В. В. Признаю только рекомендации авторов программы и всё получается. Мы учимся по Занкову второй год.
Всегда подскажет и нам, родителям, что и как делать. И я совершенно согласна с тем, что ребенку надо выбирать УЧИТЕЛЯ, а не систему. Елена (13:37:00 24/10/2013):Продолжаю делиться впечатлениями о системе. Заканчиваем 1ю четверть. Ребёнок всё также тянет на "отлично", но восторга от Занкова как не было так и нет. Учится прекрасно, домашние работы сделаны ДО моего прихода домой самостоятельно. Дмитрий (09:37:34 27/12/2010):Категорически против системы Занкова.
Вот таким образом считаю было бы здорово использовать методику Занкова в начальных классах. Но школа – это не только знания, но и отношение к жизни. Ludmila (18:02:16 26/03/2011):Перечитала все высказывания о системе и задумалась, почему мы так критикуем то, что нам не понятно. Если педагог непрерывно обогащает учебный предмет, этим создаются наилучшие условия для школьника более глубоко и качественно усвоить научные понятия, включенные в логическую систему. Или по Занкову. наталия (22:59:40 25/05/2011):учимся по Занкову 3-й год. Отличники, но 50успеха-родители сидящие в интернете.
Им предоставлено право спорить, отстаивать и аргументировать свою точку зрения. Учительница была хорошая (побольше бы таких). Елена (00:27:16 23/12/2012):А говорить о малограмотности родителей – это не аргумент в пользу программы. И сегодня школы имеют право выбора самых востребованных форм обучения.
И пускай ребенок делает домашнее задание сам, это он учится, а не вы. ВЕДЬ СЕЙЧАС ОТ МОЕГО ВЫБОРА ЗАВИСИТ БУДУЩЕЕ СЫНА. Но только теперь они потребовались в массовом порядке. Может всё дело в учителе. Они образуются, если ученик видит : а) недостаток (переизбыток) информации, методов и способов решения поставленной учебной задачи.
Занкова состоит из следующих завершенных предметных линий учебников:- Русский язык. Азбука. учитель очень спокойная и моего реактивного ребенка превращает в тормоза. Людмила, Югра (20:35:30 26/04/2012):Программа учит мыслить, а не решать примеры автоматически, учит рассуждать, применять различные варианты при решении проблемной ситуации. Математика кошмар, окружающий мир это вообще нечто.
Традиционки же у нас нет в городе вообще, т. к. Зато, возрадуйтесь те, кто сильно полюбляет систему Занкова. Нина (01:25:25 04/10/2011):Читаю комментарии и складывается впечатление, что это все о другом мире. Дочь учится в 3 классе. Ни разу не созвонились родители, чтоб обсудить уроки. Ни разу ни у кого не возникло трудностей. Что там (в уроках) может быть не понятного. Минус – дети с лидерскими качествами им сложно дружить – каждый сам за себя. И еще, перед школой можно сходить к хорошему психологу (но не к школьному), он протестирует ребенка и скажет, сможет ли он учиться по выбранной вами системе или нет.
А программа хороша, у меня в классе учились мальчики – инвалид (дцп) и с задержкой развития – ничего, справились. ПРОСТО НАДО ЗАНИМАТЬСЯ СО СВОИМИ ДЕТЬМИ. За то теперь, обучаясь в университете, мне не страшна ни высшая математика, ни статистика, ни любые гуманитарные предметы. Вот я и боюсь, что одноклассники косо будут на него смотреть когда повзрослеют и поймут. Заканчивают 9 класс. Математика и русский мне нравятся.
Не знаю, как другие программы, но Занкова очень непонятная. Целенаправленная работа над развитием внутреннего потока сил и внешнего влияния – исходное положение системы. Дети не сразу формируют ясные, четкие, грамматически оформленные знания. Я была в шоке.
Далее осуществляется передача знания в левое полушарие. В программе не вижу ничего супер сложного, того чего не может усвоить обычный "среднестатистический" ребенок. Но теперь она всё делает сама.
Дидактические принципы системы Л. В. Теперь младшая второй класс заканчивает по Занкову на отлично. Конечно надо смотреть на способности ребенка. Я ради интереса полистала учебники и тетради до конца.
" и "Занкова". НО. Стоит иметь в виду, что девочкам это дается проще, чем мальчикам. Слезы и ночные уроки будут в любой системе, не важно Занковская или 2100 или вовсе традиционная и потом если вашему ребенку рекомендуют систему "Занкова", то это уже о чем-то говорит. у меня крыша едет 2:00 а я все читаю и не могу понять.
Вопрос -и это главное в другом. Все задания адекватные, таблицу умножения весь класс "щелкает". УМК системы Л. В. Ничего не помнит. Учим всё дома.
Видимо не те учителя ее преподносили. Учитель ждет реакции класса, не показывая своего отношения к этому ответу. Специалисты из СССР (я не оговаривалась) всегда были на хорошем счету даже за границей. Вот вам все дети должны по нему заниматься.
Жанна (02:38:23 18/12/2010):Система Занкова сложная, многогранная и интересная. Может оа и учит креативности и т. д. Система для вундеркиндов. Авторы: Нечаева Н. В., Яковлева С. Г.
И каждый из них- Личность. Причем, сам процесс обучения построен интересно. Инна (10:38:30 30/11/2011):Считаю, что успехи обучения в этой системе в большей степени зависят от качества преподавания, да и от самих личностных качеств персоны учителя. Вот если бы такое интересное и интенсивное обучение было до 11-го класса.
Иногда раздражают сложные стихи, но тоже справляемся. Помогите, что делать в такой непонятной ситуации. В среднем каждый четвертый российский учитель начальных классов учит детей по системе Л. В. Занкова при этом в различных регионах процент занковских классов колеблется от 15 до 40. Елена (21:13:36 18/12/2013):Знаете Наталья, я прочла Вашу простынь. У ребёнка каша.
Для меня первая учительница до сих пор остается второй мамой. Гюльзана (00:18:57 09/07/2012):Я просто в шоке от родителей. Юлия (15:08:23 29/09/2010):Мой сын учится уже 3-ий год по этой системе.
2) школьники должны задавать вопросы, высказывать сомнение, свою точку зрения, не боясь ошибиться - именно так учатся учиться. Легко заметить, что вначале первоклассники выделили внешние, наиболее очевидные признаки. Принимает во внимание все нюансы: и леворукость и то, как воспринимает ребенок материал, всегда идет нам навстречу.
И многие детки из класса тоже дополнительно занимаются с учителями, даже отличники. Баумана) объяснял, как надо решать задачки на логику. Знаю о случаях, когда слабенькие детки приходят в систему Занкова. По-моему, не так важно, что стоит у вашего ребенка в дневнике, важно, как он мыслит.
Марьяна (14:06:19 24/08/2010):Идем в третий класс по системе Занкова. Дмитриевой и А. Н. Какая отметка может быть выставлена за неясные знания. отличные отметки – далеко не показатель развития. 8) Курс математики включает познание на индуктивном методе.
Результаты налицо, детям неинтересны задания традиционной школы, просят посложнее. В рамках системы разработаны учебники для 5 класса (русский язык, литература, математика, основы географии, природоведение, музыка) и 6 класса (русский язык, литература, математика), однако школ, работающих по этим учебникам, очень мало. В чем выражаются эти отличия. Первоклассники приходили из школы позже, чем сын-семиклассник.
Это заложено в систему обучения. Такое ощущение, что в 2 классе проходят весь курс русского языка. Вообще математика 2 класс это ужас.