Рассмотреть рисунки с интересными дополнениями. (Кроме того, я добавил кулер в её правую руку, т. к. Попросить одного-двух человек назвать цвета красок, которые они использовали в рисунках. Я всегда хотел переработать арт с Лам, «подкачав» её немного физически. Моей первоначальной идеей было изменить рисунок полностью но я обнаружил определенное обаяние в работе Такахаши, которое я боялся потерять в своей интерпретации, так что я просто скорректировал оригинал там где это требовалось (более массивные руки, более широкие бедра) и изменил размер, чтобы впоследствии рисунок можно было продавать в качестве принта.
Отметить, что одно и то же можно изображать по-разному, по-своему и такие рисунки всегда интересно рассматривать. Поместить на стенд рисунок с интересной композицией. Предложить остальным детям поместить рядом рисунки с другой композицией. в результате увеличения роста, большая часть руки стала видна в кадре).
Спросить автора: как он расположил деревья на широком пространстве земли. Дети берут белую бумагу, поворачивают её горизонтально, большими кистями смачивают чистой водой и затем очень быстро (пока лист не просох) рисуют весеннее прозрачное небо: окунают кисть в ярко-голубую краску и проводят по листу слева на право, начиная сверху и раз за разом смачивая бумагу чистой водой, чтобы на листе получилась цветовая растяжка – от насыщенно-голубого (вверху) к всё более тёмному (внизу).