1. Восхищалась, верила, чувствовала. Именно это их пристрастие и легло в основу сюжета данного произведения. Трижды ранен, отравлен газами, после чего получает заболевание сердца и демобилизуется. Потом сказал:— Моментально ложитесь спать.
(Михаил Зощенко)VII. Она впервые слушала музыку. А завтра все игрушки я отдам гостям. И вот, ребята, прошло с тех пор тридцать пять лет и я до сих пор хорошо помню эту ёлку. И за все эти тридцать пять лет я, дети, ни разу больше не съел чужого яблока и ни разу не ударил того, кто слабее меня. Физминутка Все движения разминки повторяем без запинки.
– Когда ваше поведение создавало в доме тепло, уют, радовало близких. – Давайте проверим, как вы ответили на вопросы. Физминутка (Упражнение для глаз)3. Затрагивает струны души. Ну, первые три года жизни я, наверно, не понимал, что такое ёлка. Фантазирует, плачет, мечтает. Первичное восприятие текста (прослушивание текста – 7 мин. )VI. В светвыходят многие известные произведения.
Я не хочу, чтобы они дрались, ссорились и выгоняли гостей. Наверно, мама выносила меня на ручках. Зощенко возвращается в Петроград. Любит, пишет, дарит. Участвует в боях, в которых отличается храбростью. Кто из вас двоих откусил это яблоко.
Так и есть. И прямо на подарки. Леля говорит:— Минька, ты, кажется, разбил куклу. РефлексияСамооцениваниеА сейчас оцените свою работу на уроке. Нетерпеливая, смущенная.
Потом сказал:— Моментально ложитесь спать. Попрыгали на месте. Эх. Мечтательная, эмоциональная. А под ёлкой лежат подарки. Но он снова упал.
– Кто главные герои рассказа. Он удостоен пяти орденов и заканчивает войну в звании штабскапитана. Смущенная, чувствительная. Нагнулись нижеНаклонились к полу ближе. Этот урок они запомнят на всю жизнь.
И теперь доктора говорят, что я вот таким образом такой сравнительно весёлый и добродушный. Давай пойдём в комнату, где стоит ёлка и поглядим, что там делается. Вот мы с сестрёнкой Лелей вошли в комнату. И прямо на подарки. Леля говорит:— Минька, ты, кажется, разбил куклу. Смущенная, эмоциональная.
Впервые почувствовала музыку. У нее хрупкое сердце. Это очень трудно. Счастливый, добрый.
И видим: очень красивая ёлка. После окончания гимназии Михаил Михайлович поступает в университет, но через год добровольцем уходит на фронт (идет первая Мировая война). Чувствует, отзывается, плачет. Плачет, чувствует, мечтает. Наконец он решил поставить стул и с него уже достать все чего душа пожелает. А на ёлке разноцветные бусы, флаги, фонарики, золотые орехи, пастилки и крымские яблочки. Моя сестрёнка Леля говорит:— Не будем глядеть подарки. Вскоре Михаила Зощенко избирают членом Союза писателей.
В этом году мне исполнилось, ребята, сорок лет. Так началась активная литературная деятельность автора. Так началась активная литературная деятельность автора. Это много.
Детство. Дагни. Зарабатывает на жизнь, пробуя себя во множестве профессий: контролер поездов, начальник почты, сапожник, конторщик, милиционер и т. д. – Чем наряжали елку в то время. Фантазия. Дагни. И он так отчаянно заревел, что его собственная мама взяла его на ручки и сказала:— С этих пор я не буду приходить к вам в гости с моим мальчиком. И я сказал:— Можете уходить и тогда паровозик мне останется. И та мама удивилась моим словам и сказала:— Наверное, ваш мальчик будет разбойник. И тогда моя мама взяла меня на ручки и сказала той маме:— Не смейте так говорить про моего мальчика.
Молодцы, очень приятно с вами работать. Видит картины в воображении. Мечтает, упрашивает, хмурится. И случайно ломают одну из игрушек, лежавших под елкой.
Значит, выходит, что я сорок раз видел новогоднюю ёлку. Предлагаю нарисовать такие рисунки, они лёгкие и простые. И видим: очень красивая ёлка. Я не хочу, чтобы они дрались, ссорились и выгоняли гостей. Кто из вас двоих откусил это яблоко.
Его книга под названием «Елка» представляет собой небольшой поучительный рассказ, повествующий о двух детях – Леле и Миньке, которые, как и большинство их ровесников, обожают сладости. Для начинающих писателей имеется отдельный раздел с полезными советами и рекомендациями интересными статьями, благодаря которым вы сами сможете попробовать свои силы в литературном мастерстве. И она была исключительно бойкая девочка. Она мне однажды сказала:— Минька, мама ушла на кухню.
Смущенная, ранимая. Зощенко: Нет, мне, быть может, не удалось стать очень хорошим. Я хотел поднять стул. Так и есть.
Значит, выходит, что я сорок раз видел новогоднюю ёлку. И в возрасте 64х лет Зощенко умирает в Ленинграде. Отдает себя людям. – А рассказ получился весёлым. Мечта. Но стул упал на меня.
Итог урока– Наш урок мне хочется закончить словами М. М. В этом году мне исполнилось, ребята, сорок лет. Ну, первые три года жизни и, наверное, не понимал, что такое ёлка.
Это много. И теперь доктора говорят, что я вот таким образом такой сравнительно весёлый и добродушный. Лелька съела вторую пастилку, а Миньке пришлось снова кусать яблоко.
Но он снова упал. Счастье. Дагни. Урок литературного чтения в 4 классеТема: М. М. Зощенко «Елка»УМК «Школа России» Тип урока: «открытие» новых знаний Цель: создать условия для формирования умения классифицировать поступки героев произведения. Планируемые результатыЛичностные результаты внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе устойчивый познавательный интерес к новым общим способам оценивания поступковгероев произведения готовность целенаправленно использовать приобретенные знания, умения и навыки вучебной деятельности и в повседневной жизни способность к организации самостоятельной учебной деятельности адекватное понимание причин успешности или неуспешности учебной деятельности. Метапредметные результатыРегулятивные универсальные учебные действия определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя принимать и сохранять учебную задачу планировать последовательность действий на уроке контролировать процесс и результаты деятельности высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искатьспособы их преодоления. Познавательные универсальные учебные действия ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощьюучителя добывать новые знания: находить ответы на вопросы используя учебник, свой жизненныйопыт и информацию, полученную на уроке выявлять основание для классификации героев произведения использовать технику синквейн для составления образов и характеристик героев. Коммуникативные универсальные учебные действия выражать в речи свои мысли и действия задавать вопросы осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь. Предметные результаты правильно использовать в речи литературную терминологию: отрицательные иположительные герои, поступки создавать образы героев, опираясь на описание их поступков различать положительных и отрицательных героев рассказа оценивать поступки героев. Манерно, мама выносила меня на ручках.
– Почему весёлый и смешной рассказ создаёт немного грустное настроение. И она каждому дарила игрушку. Удостоен пяти орденов и заканчивает войну в звании штабс-капитана. С вами водиться — что в крапиву садиться. И тогда ещё одна, третья мама сказала:— И я тоже уйду.
После окончания гимназии Михаил Михайлович поступает в университет, но через год добровольцем уходит на фронт (идет первая Мировая война). Музыка. Григ. Зощенко возвращается в Петроград. Участвует в боях, в которых отличается храбростью.
Потом мама взяла в руки то яблоко, которое я откусил и сказала:— Леля и Минька, подойдите сюда. Юность. Дагни. Счастье. Дагни. А под ёлкой лежат подарки.
Прогнули спинки, Посмотрели на ботинки. Эгеге. Но стул все время падал, да еще и упав на куклу, сделанную из фарфора, что-то ей отколол. Потрясение. Дагни. Похоронен писатель в городе Сестрорецке. 2.
Руками машем вместе. Эхехе. Я хотел поднять стул. Спасибо за урок. Любит ходить в театр.
Таким образом, книга «Елка» – это душевная и праздничная, но при этом очень поучительная и наполненная глубоким смыслом история, которая никого не оставит равнодушным. Примеры синквейна:Рояль Белый и чёрный Гремит, поет, плачет. Но как-то брат с сестрой все же подходят к елке и начинают на спор поедать сладости. Плачет, фантазирует, смущается. А вместо того давай лучше съедим по одной пастилке. И вот она подходит к ёлке и моментально съедает одну пастилку, висящую на ниточке. Я говорю:— Леля, если ты съела пастилку, то я тоже сейчас что-нибудь съем. И я подхожу к ёлке и откусываю маленький кусочек яблока. Лёля говорит:— Минька, если ты яблоко откусил, то я сейчас другую пастилку съем и вдобавок возьму себе ещё эту конфетку. А Лёля была очень такая высокая, длинновязая девочка. Рассказ о М. М.
В свет выходят многие известные произведения. Зощенко (1894–1958)Михаил Михайлович Зощенко родился 10 августа 1894 года в семье художника и актрисы. Детей держат в сторонке, ведь на елке куча яблок, конфет и вкусных пастилок. Но стул упал на меня. Книга подарит вам массу приятных моментов и истинное удовольствие от чтения.
Михаил Михайлович Зощенко родился 10 августа 1894 года в семье художника и актрисы. (Бусы, флаги, фонарики, золотые орехи, пастилки, крымские яблочки)– Как вы думаете, ребята, праздник получился весёлым. Эмоциональная, чувствительная. Рисуем красивую ёлку в комнате, на ней конфеты и яблоко, двух детей. Обратите внимание на слова «Тепло родного очага». Маленькая зарисовка подготовки к Новому году.
Маленькая любопытная девочка. И она каждому дарила игрушку. Эй. Но к этому, дети, я всегда стремился. Проверка первичного восприятия– Понравился рассказа.