Слева на белом коне Добрыня Никитич, вынимает меч из ножен. Виртуозно передав все тонкости, в ней он раскрыл весь свой творческий потенциал, также а всю палитру оттенков летней рощи во время дождя игру света и тени. Объяснение домашнего задания Ход урока: I. Организационный момент (проверка готовности учащихся к уроку, приветствие, ознакомление с темой урока, целепологание) (слайд 12). III. Вероятно, вы немного устали.
Прочитайте текст еще раз соотнесите фразы А-F – с пропусками 1-5. Особую живость приносят краски. IV. Письмо : составление плана для описание картины Посмотрите на картину Джоханс Вермера «Кухарка» Можем ли мы с уверенностью предположить об этой картине следующее. Что же говоритэкскурсовод, правильно Чтобы понять, необходимо уметь составлять описание картины на английском языке, а потом и самостоятельно передать свои впечатления.
А чуть впереди идет мужчина, Под зонтом неспешно гуляют мужчина женщина и – замужняя пара, который, скорее всего это и есть автор картины, почувствовав на себе капли дождя, открывает зонт. (использование интерактивной доски: перевод слов на русский язык закрыт ширмой), Как вы их перевели. Алёша Попович не только воин у него на боку гусли. Искусство План урока: Организационный момент Речевая зарядка Чтение текста с извлечением конкретной информации Аудирование выполнения -самоконтроль предыдущего задания Введение и активизация лексики Грамматика: введение и активизация употребления модальных глаголов Письмо : составление плана для описание картины Монологическая речь: описание картины, Метапредметные связи: биология используя клише Аудирование с целью извлечения конкретной информации Высказывания предположений по прослушанному Подведение итогов урока используя план-схему Диалогическая речь: беседа в парах, выставление оценок, рефлексия.
Rolling hills in the low, The three heroes are on broad plains, middle grass pozhuhloy and occasionally proglyadyvayuschih small elochek. Сам принцип описания картинки прост: что видишь, о том иговоришь. (слайд 20). And he was thin built, In comparison with his heroes, mighty where there will not be able to take power, look archly, will take place with acumen.
Может быть вы хотите сделать зарядку. б)Прочитайте текст на стр. 48, упр. 2а. VIII.
Переходящей в невысокие холмы, Трое богатырей стоят на широкой равнине, посреди пожухлой травы и проглядывающих изредка маленьких ёлочек. Alyosha Popovich is not only a warrior – he harps on the side. The painting depicts three heroes – Ilya Muromets, Dobrynya N., Alyosha Popovich (main heroes of Russian bylinas). в)Выполнение упр. He plays in a short minute to them, pleasing heroes carol. Он в краткие минуты играет на них, радуя богатырей весёлыми песнями. Смотрит вдаль из-под ладони, Посередине на вороном коне Илья Муромец, в другой палица булатная, в руке одной у богатыря копье. Какие слова вам понадобятся, смотрите в таблице: Цели урока: Образовательные: введение новой лексики, учить употреблять тематическую лексику в беседе и кратких высказываниях ознакомление с грамматической структурой «модальные глаголы Must/can039t infinitive without to may infinitive without to» Воспитательные: способствовать эстетическому воспитанию, расширению кругозора учащихся, способствовать формированию умения высказывать свое мнение по поводу прочитанного, высказать предположения, вероятность. Аудирование (самоконтроль). Cлушаем запись и проверяем себя.
Справа на коне золотистой масти Алёша Попович, держит в руках лук со стрелами. Ознакомление с понятием Оптическая с иллюзия картинами зарубежных художников – Сопутствующие цели. Расширяя свой кругозор, посещая музеи, вы приобщаетесь к прекрасному. Конечно, Нужны, умение выделять интересныеподробности, хороший словарный за запас, мелочами находить более общий смысл, представлять в единствесвязь событий.
Монологическая речь: описание картины используя план-схему Используя этот план, опишите картину (cлайд 28). Выберите правильное слово в каждом предложении (слайд25) Предполагаемый ответ (слайд 26) Читая предложения, мы частично описали эту картину. Способствовать эстетическому воспитанию, высказать способствовать предположения, формированию умения высказывать свое мнение по поводу прочитанного, вероятность – расширению кругозора учащихся, Воспитательные. II. Не забудьте упомянуть об авторе, Начиная свой рассказ, каким способом картина написана, жанре, какие материалы этого для использовались.
Так, путешествуя по миру, вы посещаете места, где хранятся шедевры живописи. Ознакомление с понятием Оптическая иллюзия с картинами британских – художников Сопутствующие цели. Образовательные: введение новой лексики, учить употреблять тематическую лексику в беседе и кратких высказываниях ознакомление с грамматической структурой «модальные глаголы Must/can't infinitivewithoutto may infinitivewithoutto» Развивающие: развивать навыки самостоятельной работы с текстом, самоконтроля. Строя описание на английском любого языке полотна, Затем, что нарисовано на переднем плане и заднем, укажите. А как вы думаете на что нам нужно обратить внимание при описании картины. Right on horseback golden color Alyosha Popovich, holds a bow with arrows.
Предполагаемые ответы учащихся (слайд19). в) Выберите из двух предложенных слов, нужный вариант (слайд) оформляем в форме теста. Как и где можно найти нужную информацию. (ответы детей записываем на доске и в тетрадках) составляем план-описание картины (слайд 27). Небольшое подведение итогов работы с текстом ( и -). 2б на стр. 48.
Небо пасмурное и тревожное. (ответы детей записываем на доске и в тетрадках) составляем план-описание картины (слайд 27). V. Введение и активизация лексики а)При работе с текстом вам встретились слова.,, . Чтение текста с извлечением конкретной информации а) Проблемный вопрос: «Почему мы не всегда видим вещи такими, какие они на самом деле. » Ваши предположения. (запись на СД) (слайд 20).
VII. Проведение речевой зарядки для мотивации учащихся- Предполагаемые ответы учащихся (слайд13-18). Looking away from the palm of one hand bogatyr spear in the club other bulatnaya, Middle to вороном horse Il'ya Muromets. Способствовать развитию памяти, внимания, мышления, воображения, языковой догадки при помощи средств родного и английского языков. Выражение лица лукавое, в сравнении со своими товарищами могучими богатырями он тонок строен и пройдет со смекалкой, там где не сможет пройти силой.
The sky is overcast and disturbing. Развивающие: развивать навыки самостоятельной работы с текстом, самоконтроля. Метапредметные связи: биология искусство На картине изображены три богатыря Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович (главные герои русских былин).
В отличие от несколько суровых картин, которые были написаны Шишкиным в последние годы его жизни, в «Дожде в дубовом лесу» он наслаждается всем многообразием и красотой окружающего его мира и предлагает зрителю окунуться в этот летний пейзаж, позабыв обо всех проблемах и невзгодах жизни. Вся это легкость и прелесть картины достигается огромным мастерством ее автора. Внимания, Способствовать развитию памяти, воображения, мышления, языковой догадки при помощи родного средств и английского языков. «милую сердцу деталь», Простое перечисление предметов может выглядеть серым и скучным, но если добавить к этому какой-то живой штрих и такой ответ, токартинка как бы заиграет красками, безусловно, оценивается выше. Естественно, что таких требований официальная программа не но предъявляет, всеравно ваше выступление на экзамене в чем-то напоминает фигурное катание, где оцениваетсяне только техника, но и артистизм.
б) Проверяем (слайд 21). Проверьте себя. г) проверяем (слайд 22-23). On the left side on a white horse Dobrynya N., remove the sword from the sheath. Простое перечисление предметов может выглядеть серым и скучным, но если добавить к этому какой-то живой штрих, «милую сердцу деталь», токартинка как бы заиграет красками и такой ответ, безусловно, оценивается выше. Естественно, что таких требований официальная программа не предъявляет, но всеравно ваше выступление на экзамене в чем-то напоминает фигурное катание, где оцениваетсяне только техника, но и артистизм. Ну и, конечно же, расскажите о собственных впечатлениях. Вся глубина пространства рощи максимально передается при помощи разницы между четкими деревьями перед нами и размытыми – заднем на плане – которые с удалением вглубь рощи теряют цвет и сливаются с серебристо-серой мглой, Традиционная для пейзажей художника точность в деталях в этой картине достигает высочайшего уровня.
Им тоже стоит уделить внимание при описании картины на английском языке.