Перов Тройка Описание Картины
Описание картины Василия Григорьевича Перова «Тройка»
Они такие маленькие. Ровные тона, Спокойные, подчеркивают обыденность ситуации, Василий которыми Перов написал картину. Вот это то и пугало бедную женщину. Кажется, Ледяная корка делает бочку еще тяжелее, даже взрослым не под сдвинуть силу ее с места. У мальчиков старенькие тулупы с чужого плеча, дырявые сапоги явно не по ноге, головные уборы не соответствуют поре года.
Дети практически погодки, одежда на них не новая, худая, с чужого плеча. Серые, Перов цвета темные, грязно-белые небо серое, – черные, грязное, мрачное, давящее одежда – черная, грязная, серая, коричневая, розоватая обувь – грязная, черная, блеклая бочки – блеклые, заиндевелые стена – заиндевелая, коричневая рогожи – светло-коричневый цвет дорога, небо, стена – все в каком-то мареве город – в полумраке, кажется страшным чудовищем 8 Передача динамики, движения Н. Некрасов Влас не идет, не бредет, не шагает, но шествует (шествует – торжественное слово, которое использует поэт, чтобы показать, что этого мальчика – труженика надо уважать) Влас ведет лошадь в спокойствии чинном (он не суетится, не подпрыгивает, как сделал бы любой ребенок Влас рванул под уздцы, дети кинулись прочь, дети делают грибные набеги, раскапывают листья, обшаривают пни, ловят пиявок, колотят белье. Таким образом, косвенно подтвердилось то самое суеверие. С застывшими на лицах их страданием и безысходностью, Но ребятишки изо всех сил продолжают неблизкий путь. Мальчик умер от тифа и вот таким образом она приходит к полотну, Как выяснилось, так как на ней он как живой ещё и здоровый.
У ребятишек измученные лица. К сожалению детский труд был обычной вещью в те нелегкие времена. И вот однажды он обнаружил такое лицо среди нищенской детворы. Средний мальчик в «тройке» самый старший. Картина выдержана в коричнево-серых тонах.
Они бредут, В. Перов дети картине на тоже не идут их обгоняет собака, а не шагают, шаги тяжелые медленные, делаются с усилием ветер на картине бьет им в лицо, сбивает с ног, сдувает платок, срывает шарф, развевает волосы, отлетающие от ветра полые одежды, бегущая собака, наклонившейся под порывом ветра кустик, с которого вот-вот оторвутся три оранжевых листочка. Полотно было готово. Кажется, что если бы ребятам удалось сбросить с себя непомерно тяжелую ношу и недетские заботы и хоть немного отдохнуть, они тоже с удовольствием бы бегали по свежему искрящемуся снегу, катались на санках, лепили снежки. На уроке литературы учительница однажды рассказывала нам и показывала картину Перова «Тройка».
Картина В. Г. Перова «Тройка» заставляет задуматься о тяжелой доле детей прошлого. «Тройка». Как менялась композиционная идея полотна в процессе и работы над ним.
Тоска и грусть охватывает сердце, когда смотришь на все эти детали. Главная тяжесть падает на старшего – он идет в середине. Холодно. Каким должно быть безжалостным сердце хозяина – который послал этих утомленных детей на с речку тяжелой бочкой, Невольно возникает мысль. Худая одежка не спасает от жестокого мороза.
Сочинение-описание картины Перова «Тройка»
Видно по фигуре, Сзади бочку подталкивает отец детей, вероятно суровый и может даже что жесткий, это крепкий и здоровый мужчина, не от природы а от тяжелой жизни, которую вынужден вести он и которая досталась его детям. Ему около двенадцати лет. У мальчика был очень хороший почерк и за это ему дали прозвище: Перов. А когда они успели наработаться.
Холодный морозный ветер насквозь продувает их бедную худую одежонку, мальчикам даже нечем прикрыть шею. Репродукция картины Перова «Тройка» – это мощный источник внутренней энергии. 7 Роль цветовой гаммы Н. А. Единственное светлое и радостное существо, Возможно, приободрить способное ребят и наделить силами на еще один шаг. Такой же убогий, Посторонний прохожий, стремится им помочь, как эти упираясь дети, плечом, толкает их непомерно тяжелый груз. Пасмурность ее подчеркивает глухая монастырская стена, вдоль которой лежит путь детей.
Но рождает в зрителе острое чувство и жалости сопричастности к несправедливости, Эта картина не давит своей безысходностью. Долго не соглашалась мать. Одно из суеверий: нарисованный однажды человек вскоре умрёт.
Презентация: Сочинение по картине Перова «Тройка» (4 класс)
Детям очень холодно. Она до того измучена, что кажется полусонной, глаза ее полузакрыты. Чем же оказалась такой притягательной для зрителей эта картина. Наклоненные фигуры детей передают напряжение от непосильного труда. Это какой-то случайный прохожий, Позади бочки можно рассмотреть взрослого человека – наверное, потому надеяться что им больше не на кого, повстречавшийся им на пути – он старается хоть как-то помочь детям. Хорошо знал нужду, Прожил он всего 48 лет, трудными особенно были для него годы обучения в Училище живописи в Москве. Бодрое настроение собаки сильно контрастирует с измученными лицами детей.
Чтобы трудиться наравне со просто взрослыми для того, ведь ни один ребенок никогда не заслуживал того, чтобы иметь хоть какую-то одежду и средства на еду. А спустя 4 года после создания «тройки» живописцу довелось вновь встретиться с ней. Дети одеты по-нищенски. Взглянув на картину, женщина воскликнула: «Вот он – как живой.
- Школьный ассистент – готовые сочинения по русскому языку и литературе
- Бесплатная помощь с домашними заданиями
- Дополнительные сочинения по данной теме
- Категории опубликованных сочинений
- Василий Григорьевич Перов (1834-1882)
Хочется помочь детям дотащить к дому, к теплу. Которая наполнена водой, Трое обессилевших ребят тянут сани груженые обледеневшей большой бочкой. В котором существует несправедливость, такая Невольно поднимается протест в душе против такой жизни. Она сообщила, что её Вася умер и попросила показать картину, на которой он был изображён. Мальчик в центре картины прилагает неимоверные усилия, чтобы поскорее добраться до места.
Ему нет и десяти лет. Запряженные вместо тройки коней, дети знают, что такая работа – их единственный шанс выжить, научиться ремеслу, чтобы после была возможность прокормить себя и своих родных. Что дети выполняют поручения подобные не в первый раз, Видно, как ухватить вожжи, знают, как распределить вес, чтобы хоть чуть-чуть облегчить свою ношу. Нашёл родителей этого парня – простых крестьян стал и уговаривать их разрешить нарисовать парня на полотне.
Развевающаяся на ветру тряпица, Об этом говорят и выбившаяся, растрепанные волосы девочки, надетая мальчиком старшим на шею вместо шарфа. Тяжелая работа не согревает. Дети напоминают отработанную тройку коней. И всё же она согласилась. Невыносимо видеть их тоску и безысходность.
Светает. На выставке все были потрясены трагизмом полотна, его печальной безысходностью. Говоря, Женщина сначала наотрез отказала художнику, но согласилась, потом что он сглазит сына, чтобы тот позировал Перову. В душе поднимается протест против такой и несправедливости желание хоть чем-нибудь помочь и защитить этих маленьких мучеников. Что взятый на себя груз ему совсем не по силам, Мальчик справа от него также упирается и в повороте его головы видно, но он старается изо сил всех помочь старшему брату.
Довольно быстро написав «пристяжных» детей, автор никак не мог найти модель для центрального персонажа. Василий Григорьевич Перов. Резкий ветер дует в лицо детей. Бочка обледенела, стала еще тяжелее.
Его он и оставил в качестве фамилии, подписывая именно так свои картины. Прежде всего необычайно трогательным сюжетом. Может из-за такого бедственного положения Василий Перов в самом начале творческого пути избрал жанр бытовой живописи.
Но иначе ему одному не справится с бочкой, Возможно он с удовольствием бы избавил своих малюток от такого труда, не будет денег, а не будет воды, на чтобы то накормить тех же самых детей. Несмотря на огромную известность, о художнике Перове сведений мало. Верхнюю одежонку нещадно треплет злой ветер. В лицо детям дует сильный ветер. Вот и зубик его сломанный. »Василий Григорьевич Перов.
У всех горестные лица. Рядом с ребятами со звонким радостным лаем бежит лохматый пес. Но он не теряет надежды, старается помочь младшим. Увязавшийся с ними ещё от двора, Пёс, сопровождая их радостным лаем – ему невдомёк, резво скачет рядом, что детство у ребят уже закончилось, гораздо раньше положенного срока и теперь им надрываться, приходится чтобы просто выжить, не умерев с голоду. Второй мальчик одет в черное рваное пальто.
В письме к Д. Григоровичу Перов так объяснил замысел этой хрестоматийной картины: «Четыре маленьких несчастных ученика (мастеровых), в страшный мороз и вьюгу везущие в гору огромную кадку воды, одетые не совсем по сезону». А потом выяснил, что это мать того самого «центрового». Но это и понятно, Девочка слева не так напряжена, но даже ее маленькие силы могут оказаться для решающими юных водовозов, она самая слабая из этой тройки. Вскоре он рассказал про её визиты художнику и тот встретился с нею у полотна.
Одинокий прохожий увидел детей и решил им помочь. Башмаки тоже чужие, большие, тяжелые. Она оторвалась от родного дерева, как они от отчего дома. Народ тогда был тёмный и верил во всякие суеверия. Милосердное сердце прохожего, видимо, тоже дрогнуло при виде этой картины и он помогает уставшим детям, подталкивая бочку сзади. Один из основателей передвижничества и один из самых известных художников своего времени Василий Перов написал картину "Тройка" в 1866 году и она сразу знаковой стала для его творчества. Вода из бочки выплескивается и сразу же замерзает длинными тонкими сосульками.
Которые впряглись в сани и с натугой, На картине мы видим троих детей, тянут огромную бочку водой, с выраженной во всех их позах. Видно, Словно стремясь подчеркнуть сложившееся впечатление художник окрашивает картину в мрачные холодные и тона, а далекие птицы, что это поздний зимний вечер, в которых скорее угадываешь, чем видишь, ворон, кружат над еще более далекими куполами – даже церковь словно бы отвернулась от маленьких страдальцев. Трое мальчонок тянут бочку с водой. С одной стороны, его умением передать бытовую сценку – мастерством наслаждаешься художника, Двоякое ощущение охватило меня. Они тянут за собой зимней по дороге тяжелые санки, Выбиваясь из сил, на которых стоит огромная обледенелая бочка с водой. Таким образом, мы имеем возможность увидеть.
Просто таковы оказались условия их жизни. Лицо его напряжено, рот приоткрыт, даже виден выбитый зуб. Девочка такого же возраста.
Холодный ветер развевает их рваную одежду. Она действительно поразила меня. Которые тащат обледенелую бочку с водой, бедственном о положении ребятишек, свидетельствует их одежда. Перов изобразил и верного друга этих деток – уличного пса, бегущего рядом. Лица у них очень грустные.
Каждый штрих кисти художника бережно сохранен и будет отдан в печать на бумагу, Каждый мазок, холст или самоклейку – вашему по желанию. Что не от хорошей жизни дети оказались работать вынуждены водовозами, Понятно и это совсем не очередная игра, не для развлечения. Всю тяжесть работы он пытается взять на себя.
Под ногами детей валяется одинокая веточка, такая же беспризорная, как они. Эти ребята «тройка». А работа была долгой, кропотливой. Уже была найдена композиция, уже составлена тройка – но не было лица центрового. «Тройка». Но их судьба работать.
Даже едва ли не падая с ног, Вот таким образом, они продолжают работать. В. Г, как крайний самый слева мальчик. Горькая ирония звучит в названии картины. Но ребята не замечают его – они уже почти совсем выбились из сил – им приходится тащить домой тяжёлую бочку с водой, Она не от спасает холодного пронизывающего ветра, возможно, есть ли у них родители – неизвестно, только одна мать. Не было средств к существованию, Ему негде было жить и едва он не бросил все и не уехал из Москвы.
Старый платок не греет шею. Он напряженно смотрит вперед и видимо именно ему приходится делать основную работу, в центре тройки самый идет старший мальчик. Мне их очень жалко. Особенность классики заключается том, в Вероятно, как и в то далекое время, что она и через сто лет так же трогает душу.
На узкие, по-детски неразвитые плечи детей взвалена взрослая, неподъемная ответственность: они должны дотащить эту бочку домой, чтобы не умереть от голода и жажды. На лице мальчика – тоска, усталость, страдание. Ученики мастеровые везут воду» 1866, ГТг Грустную историю, тесно связанную с этими поисками, Перов поведал в своём рассказе «Тётушка Марья». Он всё-таки однажды обнаружил нужного мальчика – тот шёл вместе с матерью молиться в храм. Которая надежно защищает и от ветра, у него шерсть, густая и он видимо и от мороза, воспринимает поход за водой как веселую занимательную прогулку.
Краски, силуэты, очертания домов и людей как будто въелись в холст, слились с ним воедино своей обыкновенностью. Некрасов глаза детей – серые, карие, синие, синеющие, беленький бледно-лиловые, красные, темные синеющая лента реки венок беленький, чистенький, бледно- лиловый цветок красный туча темная В. Г. Это было страшное время, крестьяне были крепостными их могли продать, купить, обменять. Стоит суровая зима, очень холодно, трескучий мороз и дует с ильный ветер. Ученики мастеровые везут воду» 1866, ГТг На картине изображено раннее утро. Они еле держатся на ногах, очень замерзли. Волокущих по снегу огромную бочку водой, с Изможденные лица детей, лица маленьких мучеников. На ней старое, с чужого плеча пальтишко.
Так же бедно и плохо одеты младший мальчик и девочка. Встречный ветер развевает полы пальто и виднеется летнее, выгоревшее ситцевое платьице. Детей отправляли работать в город их заставляли выполнять непосильную работу. Старый, со сломанным козырьком картуз, что помятый, – то вроде платка на шее вместо шарфа – обтрепанный полушубок, о бедной жизни говорит одежда. Что уже несколько дней подряд одна и та же женщина к подходит полотну и подолгу стоит перед ним плача, Но однажды сам Третьяков заметил.
Ему очень холодно, тащит сани из последних сил. Он толкает плечом тяжелую бочку. Перов цвета темные, серые, черные, грязно-белые небо – серое, грязное, мрачное, давящее одежда – черная, грязная, серая, коричневая, розоватая обувь – грязная, черная, блеклая бочки – блеклые, заиндевелые стена – заиндевелая, коричневая рогожи – светло-коричневый цвет дорога, небо, стена – все в каком-то мареве город – в полумраке, кажется страшным чудовищем 8 Передача динамики, движения Н. Некрасов Влас не идет, не бредет, не шагает, но шествует (шествует – торжественное слово, которое использует поэт, чтобы показать, что этого мальчика – труженика надо уважать) Влас ведет лошадь в спокойствии чинном (он не суетится, не подпрыгивает, как сделал бы любой ребенок Влас рванул под уздцы, дети кинулись прочь, дети делают грибные набеги, раскапывают листья, обшаривают пни, ловят пиявок, колотят белье. Его ждало триумфальное будущее.
Интересно, что в детстве он носил фамилию своего крестного отца – Васильев. Я рассматривал картину как зеркало, с другой стороны, – страшное, которое отобразило свое время, жестокое, немилосердное даже к На детям картине изображены сумерки. На нем коричневый рваный тулуп, ботинки – тоже. На ней хозяйская юбка, стоптанные башмаки. Девочка также одета очень бедно. Он старался подтолкнуть сани в гору, без его помощи сани могли перевернуться. Что болезни и тяжелый труд надорвут силы детей, Со щемящей тоской даже понимаешь, не дав им повзрослеть.
Случайный прохожий, увидев детей, не выдержав, пожалел их.